السيد منير الخباز – خارج الاصول – الدورة المختصرة 1430

دروس مفرغة — النصوص المتاحة

320 نص مكتوب؛ بقية الدروس في هذه الدورة قد تكون صوتية فقط.

عرض روابط القراءة وWord والخلاصة

متن الدرس 319

تحميل الصوت

تحميل Word

ما زال الكلام في التفصيل الذي ذهب إليه بعض المحدثين من عدم حجية ظواهر الكتاب، وقلنا بأن مرجع هذا التفصيل إلى إحدى دعويين: التخصيص أو التخصص. وقد سبق الكلام في مناقشة دعوى التخصيص.

وأما دعوى التخصص فهي أن يُدَّعى أن الكتاب الكريم ليس ظاهراً حتى يؤخذ به، والوجه في عدم ظهوره نكتتان:

النكتة الأولى: أن يقال بأن المشرِّع الأقدس جل وعلا أراد إجمال الكتاب الكريم وإبهامه بغرض ربط الناس بالمعصومين عليهم السلام، فلأجل تحقق هذا الربط جاء الكتاب الكريم مجملاً ومبهماً فلا ظهور له.

ولكن يلاحظ على هذه النكتة أن الغرض من إنزال الكتاب الكريم هداية الخلق، فإذا لم يترتب هذا الغرض على الكتاب لكونه مجملاً ومبهماً بتمام آياته، كان هذا الغرض قبيحاً، إذ يمكن تحصيل الهداية بنفس أخبار المعصومين عليهم السلام. وثانياً بأن هذا الغرض -وهو ربط الناس بالمعصومين- يكفي فيه أن الإمام له صلاحية التخصيص أو التقييد أو الحكومة أو التفسير، وهذا كافٍ، لا يوجب... فإن هذا الغرض لا يوجب إلغاء أصل الظهور، إذ يتحقق الربط بالمعصومين بمجرد أن يُجعل كلامهم المتصرف في الكتاب حجة.

وأما النكتة الثانية: فهي دعوى أنه حيث علمنا إجمالاً بسقوط بعض ظواهر الكتاب عن الحجية لأجل وجود مخصص أو مقيد لها، فمقتضى هذا العلم الإجمالي عدم العمل بشيء من ظواهره، فإن إجراء أصالة الظهور في الجميع منافٍ للعلم الإجمالي بسقوط بعضها، وإجراء أصالة الظهور في بعض دون بعض ترجيح بلا مرجح، إذن فمقتضى العلم الإجمالي بسقوط بعض هذه الظواهر بمقتضى وجود المخصص أو المقيد لها عدم العمل بشيء من ظواهره.

ويلاحظ على هذه النكتة: أولاً: بأن هذه لا تلغي الظهور وإنما تلغي الحجية، والمدَّعى هو عدم الظهور لا عدم الحجية. وثانياً: بأن هذه الدعوى موجودة في السنة أيضاً، حيث إننا نعلم أن أحاديث النبي صلى الله عليه وآله والمعصومين عليهم السلام لها مقيدات ومخصصات من قبل الأئمة المتأخرين، فالعلم الإجمالي كما هو موجود في ظواهر الكتاب موجود أيضاً في ظواهر السنة، والعلاج هو العلاج، فإن هذا العلم الإجمالي غاية ما يقتضيه لزوم الفحص عن المخصص والمقيد قبل العمل بالعموم كتاباً أو سنة، وأما بعد الفحص وانحلال العلم الإجمالي إلى مجموعة من الظواهر التي وجد لها مخصص ومجموعة من الظواهر التي لم يُعثر لها على مخصص، فلا مانع حينئذٍ من العمل بالظواهر الأخرى لانحلال العلم الإجمالي بالنسبة إليها.

فتلخص بذلك أن ما أفاده بعض المحدثين من عدم حجية ظواهر الكتاب غير تام بكلتا الدعويين.

المطلب الذي بعده: ذُكر في بعض كتب الأصول القديمة كالقوانين والمعالم أن موضوع الحجية أصالة الحقيقة، أي أن الأصل في المتكلم أن يكون كلامه على طبق الوضع اللغوي لا أن يكون مجازاً.

ولكن ما ذُكر غير تام، فإن ما قام عليه بناء العقلاء وأهل المحاورة هو حجية الظهور، بمعنى أن المعنى المتبادر من الخطاب -ولو كان بواسطة القرائن الحالية أو المقالية أو الارتكازية- أن هذا المعنى هو ما قصد تفهيمه، وأن هذا الذي قصد تفهيمه هو الذي أُريد جداً، فما قام عليه بناء العقلاء لا موضوعية للظهور المستند إلى الوضع المعبر عنه بأصالة الحقيقة، وإنما الموضوعية للظهور سواء كان مستنداً إلى الوضع أو مستنداً إلى القرينة، فالمدار على الظهور لا على الظهور الوضعي.

المطلب الذي بعده: أفاد السيد الشهيد قدس سره أن هناك بحثاً مهماً لم يتعرض له الأعلام، وهو اللب في بحث حجية الظهور، ألا وهو الفرق بين الظهور الذاتي والظهور الموضوعي.

وما أفاده قدس سره بهذه الصياغة نعم ليس موجوداً في كلمات الأعلام، ولكن النكتة موجودة في كلماتهم خصوصاً المحقق العراقي من التفصيل بين أنحاء الظهور المراد إثبات حجيته، ولكن بهذه الصياغة نعم لا يوجد في كلمات الأعلام.

فنقول: في بحث الفرق بين الظهور الذاتي والظهور الموضوعي توجد عدة أمور:

الامر الأول: ما هو الفرق بينهما؟ إن الظهور الذاتي ظهور نسبي، ثبوته عين إثباته، بينما الظهور الموضوعي ظهور حقيقي له ثبوت وإثبات لا أن ثبوته عين إثباته، وبيان ذلك:

إن الظهور الذاتي هو ما يستظهره الشخص بمقتضى أنسه، بعرف خاص، أو بقرائن معينة، مثلاً: إذا دخل الطالب الحوزة ورأى أن أهل الحوزة يستظهرون من كلمة «لا ينبغي» الكراهة، مع أنه لو خُلي وذوقه العربي المجرد من حوزويته ربما لا يستظهر هذا المعنى، أو أنه إذا دخل الحوزة استظهر من كلمة «لا بأس» و«لا بأس» الحرمة والإباحة، فقال: «وَأَنزَلْنَا الْحَدِيدَ فِيهِ بَأْسٌ شَدِيدٌ» يعني حرمة شديدة، فإن هذا الاستظهار من قبيل الظهور الذاتي لأنه ظهور متأثر بعرف خاص، ولذلك كان هذا الظهور نسبياً يعني ليس ظهوراً عرفياً عاماً، وثبوته عين إثباته، يعني ليست له مرحلتان: ثبوت وإثبات، فإن هذا الظهور الشخصي إما موجود وإما غير موجود.

بينما الظهور الموضوعي هو ظهور الخطاب استناداً إلى القرائن النوعية العامة، فهذا ظهور ليس نسبياً وإنما هو ظهور حقيقي، فلذلك له ثبوت وله إثبات، فإن المكلف أحياناً قد يشتبه عليه الظهور العرفي، فإن الفقيه أحياناً قد يتردد ما الذي يستظهره نوع العرف من هذه الكلمة، فهنا في فرض تردد الفقيه يكون للظهور النوعي ثبوت يريد الفقيه إثباته وإحرازه، فله ثبوت وإثبات. هذا الأمر الأول.

الأمر الثاني: ما هو موضوع الحجية؟ هل هو الظهور الذاتي أو الظهور الموضوعي؟ الصحيح أن موضوع الحجية الظهور الموضوعي لا الظهور الذاتي، وذلك لأن النكتة في الحجية -كما سبق بيانها- ظهور حال المتكلم، أي أن ظاهر حال المتكلم أنه يريد تفهيم المعنى من اللفظ، وما هو ظاهر حال المتكلم هو أنه يريد تفهيم المعنى من اللفظ بالأساليب العرفية والنكات المحاورية، لا أنه يريد تفهيم المعنى من اللفظ بعرفه الخاص وبنكاته الخاصة، فإن هذا خلاف ظاهر حال المتكلم فيحتاج إلى مؤونة، فما دامت النكتة في حجية الظهور هي ظهور حال المتكلم في إرادة تفهيم المعنى، فما هو ظاهر حال كل متكلم أنه جارٍ وفق الأساليب العرفية والنكات النوعية لا أن له عرفاً خاصاً به، فما هو موضوع الحجية هو الظهور الموضوعي، أي التبادر المستند إلى النكات العرفية العامة. هذا الأمر الثاني.

الأمر الثالث: ما هو الطريق لإحراز الظهور الموضوعي؟ إذ ليس لدى الفقهاء إلا الظهور الذاتي، ولذلك يختلف الفقهاء وتقوم المعارك بينهم في الاستظهار، فمعناها أن الظهور ظهور ذاتي، والخلاف في تحديد الظهور الموضوعي، فما هو الطريق لإحراز الظهور الموضوعي؟

أحد وجهين:

الوجه الأول: دلالة التبادر الخاص على التبادر العام، كما ذكروا ذلك في بحث الوضع، فإن الإنسان إذا سمع لفظاً وشك في معناه الموضوع له، فإذا رجع إلى مرتكزه ووجدانه ورأى أن هذا المعنى ينسبق من حاق اللفظ لا من القرينة، وكرر ذلك مرات إلى أن أحرز استناد الانسباق إلى حاق اللفظ دون القرينة، قالوا بأن هذا التبادر الخاص يدل على أن المعنى الموضوع له هو هذا. هنا أيضاً نفس العملية يقوم بها الفقيه، فإن الفقيه عندما يريد أن يحرز التبادر العام -يعني يريد أن يحرز الظهور الموضوعي- فهو يقوم بعملية الظهور الذاتي، بمعنى أنه يكرر إطلاق اللفظ على نفسه ويتقمص كونه من أهل العرف العام المجرد عن جميع العوامل والأعراف الخاصة، فإذا كرر ذلك على نفسه ورأى أن المعنى الذي انسبق إليه مستند إلى الخطاب بلحاظ كونه خطاباً عرفياً، كان التبادر الخاص دليلاً عقلائياً على التبادر العام، فهذا ما يصنعه العقلاء عندما يسمعون أي خطاب، يقومون بنفس هذه العملية وهي الاستدلال على التبادر العام بالتبادر الخاص.

الطريق الثاني: الاطراد، كما ذكر في بحث إثبات الوضع، أنه إذا اطرد استظهار هذا المعنى من اللفظ لدى العرف نفسه، كان الاطراد كاشفاً عن الوضع، فكذلك في المقام. فإذا أُلقي هذا الخطاب -كما يصنعه كثير من الفقهاء أن يلقوا الخطاب إلى تلامذتهم ويقولون: ماذا تستظهرون؟ أينونا أعانكم الله- فإذا أُلقي الخطاب على عدة من أهل العرف ومع هذا التكرار رُئي أن الجميع يستظهر هذا المعنى من حاق الخطاب نفسه، كان الاطراد كاشفاً عن الظهور الموضوعي، ولا طريق لنا غير ذلك.

وإن كان بعض أساتذتنا دام ظله الشريف يتعب نفسه في مراجعه كتب اللغة وأشعار العرب وخطب أمير المؤمنين وأحاديث أخرى في سبيل تنقيح الظهور الموضوعي للخطاب، لأن كل ذلك مصداق من مصاديق الاطراد الذي ذكرناه كطريق ثانٍ لإحراز الظهور الموضوعي.

الأمر الرابع: ما هو الحجة؟ هل الظهور الموضوعي في زماننا أو الظهور الموضوعي في زمان صدور الخطاب؟ لا إشكال بأن الحجة هو الظهور الموضوعي في زمان صدور الخطاب، فلو اختلف الظهور العرفي من زمان صدور الخطاب عن زماننا هذا، فما يستظهر في زماننا وإن كان ظهوراً عرفياً عاماً ولكنه ليس بحجة، بل المدار على الظهور العرفي العام زمان صدور الخطاب، والسر في ذلك ما ذكرناه قبل قليل، من أن النكتة في حجية الظهور ظهور حال المتكلم، في أنه يريد تفهيم المعنى، ومن الواضح أن ظاهر حال الأئمة المعصومين عليهم السلام في خطاباتهم أنهم يريدون تفهيم المعاني بالأساليب المتبعة في زمانهم، وعلى ضوء النكات العرفية المعهودة في زمانهم، لا أن ظاهر حالهم أنهم يريدون التفهيم بلحاظ ما سيأتي بعد ألف سنة أو ألفي سنة، الله العالم! إذن فالنتيجة: بما أن النكتة في حجية الظهور ترتكز على ظاهر حال المتكلم، فما هو ظاهر حال المتكلم في زمن المعصومين؟ إن ظاهر حال المتكلم المعصوم كظاهر حال المتكلم الشاعر في ذلك الزمان أو البائع في ذلك الزمان أو الواقف، أي متكلم يعني، في أنه يريد تفهيم المعنى في إطار الأساليب والنكات العرفية الرائجة والمتعارفة في زمان صدور الخطاب.

سيأتي الكلام في الأمر الخامس: فكيف نثبت الظهور الموضوعي في زمان صدور الخطاب؟ وهذه هي المشكلة الأساسية، والوضعة كلها والاطرادات على هذا المعنى، وهذا الخلاف بين الحداثيين وبين الإسلاميين كله في هذه النقطة: كيف أثبتم أنتم يا الحوزة العمائم كيف أثبتم أن ما تستظهرونه هو ما كان معاصراً لزمان صدور النص، والوضع هنا؟

فلذلك، لما أدرك الأصوليون جوهر المشكلة عالجوها بأصالة عدم الناقل، أي لو انتقل معنى اللفظ من زمان المعصومين إلى معنى آخر في زماننا لَبان ذلك، وحيث لم يبن فالأصل عدم انتقال المعنى. أو كما يعبر بعضهم بالاستصحاب القهقري، أي أن المتيقن الآن وهو ما نستظهره من المعنى الآن، فهل ما نستظهره من المعنى الآن هو ما كان في زمان المعصومين؟ فيُجرّ استظهار زماننا إلى زمان المعصومين ليثبت بذلك الظهور في زمان المعصومين.

ولكن السيد الشهيد والسيد الأستاذ ذهبا إلى أن النكتة الارتكازية هي أصالة الثبات، والمقصود بأصالة الثبات أن اللغة وإن كانت كائناً حياً خاضعاً للنمو والتطور، إلا أن بطء تغير اللغة بحسب مرور الزمان أحدث ارتكازاً عقلائياً يُعبر عنه بالثبات، باعتبار بطء التغير وعدم حدوثه إلا بمرور زمان طويل.

وقد أفاد السيد الشهيد قدس سره بأن أصالة الثبات مدركها بناء العقلاء أو سيرة المتشرعة، فأما بناء العقلاء فقد قام منذ زمان النص على العمل بالأقارير والأوقاف والوصايا والبيوعات وإن صدرت قبل مئات السنين، فلا إشكال أن العقلاء مثلاً في زمن العسكري عليه السلام يعملون بوصايا أو أوقاف أو أقارير أو بيوعات قد تكون صدرت قبل الإسلام، فعملهم بذلك لا وجه له لولا أصالة الثبات، لولا أن مرتكزهم على أصالة الثبات.

أو سيرة المتشرعة، حيث إنه قد جرت سيرة أصحاب الأئمة عليهم السلام على العمل في زمان العسكري بظاهر حديث صدر في زمان النبي صلى الله عليه وآله، ولم يبالوا بتغير الزمان وتداخل المعاني، فلولا أن أصالة الثبات تامة لديهم بما هم متشرعة لما جرى عملهم على ذلك.

ودعوى دير بالك على الدعوى، ودعوى أننا لا نحرز جريان سيرة العقلاء على العمل بخطاب صدر قبل مئات السنين، أو جريان سيرة المتشرعة على العمل بحديث صدر قبل عشرات أو مئات السنين ما لم يكن هناك اطمئنان بأن معناه هو هذا، فالحجية حينئذٍ للاطمئنان كما ذكره سيد المنتقى قدس سره فسدّ على نفسه باب الاستظهار وصار من الانسداديين، فإنه انتهى في باب الانسداد إلى أنه انسدادي، فإن هذه الدعوى ممنوعة، إذ يحتمل في جميع هذه الموارد العمل بالاطمئنان، أي أن الاطمئنان حاصل في كل هذه الموارد، وإنما المدار على الوثوق النوعي لا على الوثوق الشخصي، بمعنى أن في الخطاب قرائن لولا الموانع الشخصية لكانت مفيدة للاطمئنان، وهذا كافٍ عندهم في العمل بالخطاب وإن لم يحصل الاطمئنان الشخصي.

الأمر السادس: لا يُحرز العمل بأصالة الثبات في بعض الموارد:

المورد الأول: ما إذا أحرزنا أصل النقل وشككنا في المتقدم والمتاخر، فمثلاً ذكروا هذا في بحث الكُر، فمثلاً الكُر له معنى لغوي، فلو أحرزنا أن الشارع نقل الكُر من معناه اللغوي إلى معنى شرعي، أحرزنا ذلك، ثم استُعمل لفظ الكُر في الروايات، فلا ندري أن الناقل سابق على استعماله أو استعماله سابق على ناقليته، فالنقل أُحرز لكن شُك في المتقدم والمتأخر، فهنا لا نحرز جريان بناء العقلاء على جريان أصالة الثبات إذ النقل أُحرز، وإنما شُك في المتقدم والمتأخر.

المورد الثاني: ما إذا لم نحرز النقل ولكن أحرزنا أن الشارع استعمل هذا اللفظ في المعنى الشرعي استعمالاً شائعاً بحيث أصبح مجازاً مشهوراً متاخماً للحقيقة، فمثلاً إن الشارع استعمل لفظ الخمس فيما يكون منقسماً لسهم الإمام وسهم السادة، بينما الخمس بحسب المعنى اللغوي والعرفي هو كسر من المال، فإذا ورد علينا الخطاب وقال فيه: «خذ مال الناصب أينما وجدته وادفع إلينا الخمس»، فنحن نعلم أن للخمس معناً لغوياً وهو الكسر، وقد استُعمل استعمالاً شائعاً في سهمي الإمام والسادة، فهل هنا تجري أصالة الثبات فيقال: مقتضى أصالة الثبات بقاء الخمس على معناه اللغوي وهو مطلق الكسر ولو كان من مال الصدقة ولو كان من باب الزكاة وليس من باب سهمي الإمام والسادة؟ يقال: لا نحرز بناء العقلاء على إجراء أصالة الثبات في المقام مع أن المعنى الثاني الذي استُعمل فيه اللفظ في لسان الشارع كان شائعاً كثيراً بحدٍّ يكون مزاحماً للمعنى الحقيقي في مقام الانصراف والتبادر.

ولو أردنا يا شيخ محمد أن نتمسك بالاستصحاب، بأن نقول مقتضى الاستصحاب حيث كان للفظ الخمس ظهور في المعنى اللغوي قبل استعمال الشارع له في معنى آخر، فنشك في بقائه على ظهوره في المعنى اللغوي فنستصحب، فالإشكال أن المستصحب ما هو؟ هل المستصحب العلقة الوضعية حيث كان بين لفظ الخمس والمعنى اللغوي وهو مطلق الكسر علقة وضعية ونشك في بقاء هذه العلقة وعدمها فنستصحب بقاءها؟ فإن استصحاب بقاء العلقة اللغوية لا يثبت ظهور اللفظ فعلاً في المعنى اللغوي، إلا بالأصل المثبت.

وإن استصحبنا نفس الظهور، استصحبنا الظهور، فإن الظهور أمر وجداني لا معنى للشك فيه، إما موجود وإما غير موجود، إذن فلا بد أن تستصحب الظهور على نحو الاستصحاب التعليقي بأن تقول: هذا اللفظ وهو قول: «وادفع إلينا الخمس» لو صدر في زمان النبي لكان ظاهراً في المعنى اللغوي، فهو كذلك لو صدر في زمان الصادق. فهذا من قبيل الاستصحاب التعليقي في الموضوعات، والاستصحاب التعليقي حتى عند من يقول به فإنما يقول به في الأحكام لا في الموضوعات.

فتلخص من ذلك أن المدار على حجية الظهور الموضوعي، وأن إثبات الظهور الموضوعي في زمان النص بأصالة الثبات، وعدم جريان أصالة الثبات في بعض الموارد. فافهم واغتنم ولا تغفل وتدبر ولتكتف، والحمد لله.

📁 اختر درساً للتشغيل
00:00 00:00
🔊
⏸ جاهز
عنوان صوت نــص
الملف 001استماعWord
الملف 002استماعWord
الملف 003استماعWord
الملف 004استماعWord
الملف 005استماعWord
الملف 006استماعWord
الملف 007استماعWord
الملف 008استماعWord
الملف 009استماعWord
الملف 010استماعWord
الملف 011استماعWord
الملف 012استماعWord
الملف 013استماعWord
الملف 014استماعWord
الملف 015استماعWord
الملف 016استماعWord
الملف 017استماعWord
الملف 018استماعWord
الملف 019استماعWord
الملف 020استماعWord
الملف 021استماعWord
الملف 022استماعWord
الملف 023استماعWord
الملف 024استماعWord
الملف 025استماعWord
الملف 026استماعWord
الملف 027استماعWord
الملف 028استماعWord
الملف 029استماعWord
الملف 030استماعWord
الملف 031استماعWord
الملف 032استماعWord
الملف 033استماعWord
الملف 034استماعWord
الملف 035استماعWord
الملف 036استماعWord
الملف 037استماعWord
الملف 038استماعWord
الملف 039استماعWord
الملف 040استماعWord
الملف 041استماعWord
الملف 042استماعWord
الملف 043استماعWord
الملف 044استماعWord
الملف 045استماعWord
الملف 046استماعWord
الملف 047استماعWord
الملف 048استماعWord
الملف 049استماعWord
الملف 050استماعWord
الملف 051استماعWord
الملف 052استماعWord
الملف 053استماعWord
الملف 054استماعWord
الملف 055استماعWord
الملف 056استماعWord
الملف 057استماعWord
الملف 058استماعWord
الملف 059استماعWord
الملف 060استماعWord
الملف 061استماعWord
الملف 062استماعWord
الملف 063استماعWord
الملف 064استماعWord
الملف 065استماعWord
الملف 066استماعWord
الملف 067استماعWord
الملف 068استماعWord
الملف 069استماعWord
الملف 070استماعWord
الملف 071استماعWord
الملف 072استماعWord
الملف 073استماعWord
الملف 074استماعWord
الملف 075استماعWord
الملف 076استماعWord
الملف 077استماعWord
الملف 078استماعWord
الملف 079استماعWord
الملف 080استماعWord
الملف 081استماعWord
الملف 082استماعWord
الملف 083استماعWord
الملف 084استماعWord
الملف 085استماعWord
الملف 086استماعWord
الملف 087استماعWord
الملف 088استماعWord
الملف 089استماعWord
الملف 090استماعWord
الملف 091استماعWord
الملف 092استماعWord
الملف 093استماعWord
الملف 094استماعWord
الملف 095استماعWord
الملف 096استماعWord
الملف 097استماعWord
الملف 098استماعWord
الملف 099استماعWord
الملف 100استماعWord
الملف 101استماعWord
الملف 102استماعWord
الملف 103استماعWord
الملف 104استماعWord
الملف 105استماعWord
الملف 106استماعWord
الملف 107استماعWord
الملف 108استماعWord
الملف 109استماعWord
الملف 110استماعWord
الملف 111استماعWord
الملف 112استماعWord
الملف 113استماعWord
الملف 114استماعWord
الملف 115استماعWord
الملف 116استماعWord
الملف 117استماعWord
الملف 118استماعWord
الملف 119استماعWord
الملف 120استماعWord
الملف 121استماعWord
الملف 122استماعWord
الملف 123استماعWord
الملف 124استماعWord
الملف 125استماعWord
الملف 126استماعWord
الملف 127استماعWord
الملف 128استماعWord
الملف 129استماعWord
الملف 130استماعWord
الملف 131استماعWord
الملف 132استماعWord
الملف 133استماعWord
الملف 134استماعWord
الملف 135استماعWord
الملف 136استماعWord
الملف 137استماعWord
الملف 138استماعWord
الملف 139استماعWord
الملف 140استماعWord
الملف 141استماعWord
الملف 142استماعWord
الملف 143استماعWord
الملف 144استماعWord
الملف 145استماعWord
الملف 146استماعWord
الملف 147استماعWord
الملف 148استماعWord
الملف 149استماعWord
الملف 150استماعWord
الملف 151استماعWord
الملف 152استماعWord
الملف 153استماعWord
الملف 154استماعWord
الملف 155استماعWord
الملف 156استماعWord
الملف 157استماعWord
الملف 158استماعWord
الملف 159استماعWord
الملف 160استماعWord
الملف 161استماعWord
الملف 162استماعWord
الملف 163استماعWord
الملف 164استماعWord
الملف 165استماعWord
الملف 166استماعWord
الملف 167استماعWord
الملف 168استماعWord
الملف 169استماعWord
الملف 170استماعWord
الملف 171استماعWord
الملف 172استماعWord
الملف 173استماعWord
الملف 174استماعWord
الملف 175استماعWord
الملف 176استماعWord
الملف 177استماعWord
الملف 178استماعWord
الملف 179استماعWord
الملف 180استماعWord
الملف 181استماعWord
الملف 182استماعWord
الملف 183استماعWord
الملف 184استماعWord
الملف 185استماعWord
الملف 186استماعWord
الملف 187استماعWord
الملف 188استماعWord
الملف 189استماعWord
الملف 190استماعWord
الملف 191استماعWord
الملف 192استماعWord
الملف 193استماعWord
الملف 194استماعWord
الملف 195استماعWord
الملف 196استماعWord
الملف 197استماعWord
الملف 198استماعWord
الملف 199استماعWord
الملف 200استماعWord
الملف 201استماعWord
الملف 202استماعWord
الملف 203استماعWord
الملف 204استماعWord
الملف 205استماعWord
الملف 206استماعWord
الملف 207استماعWord
الملف 208استماعWord
الملف 209استماعWord
الملف 210استماعWord
الملف 211استماعWord
الملف 212استماعWord
الملف 213استماعWord
الملف 214استماعWord
الملف 215استماعWord
الملف 216استماعWord
الملف 217استماعWord
الملف 218استماعWord
الملف 219استماعWord
الملف 220استماعWord
الملف 221استماعWord
الملف 222استماعWord
الملف 223استماعWord
الملف 224استماعWord
الملف 225استماعWord
الملف 226استماعWord
الملف 227استماعWord
الملف 228استماعWord
الملف 229استماعWord
الملف 230استماعWord
الملف 231استماعWord
الملف 232استماعWord
الملف 233استماعWord
الملف 234استماعWord
الملف 235استماعWord
الملف 236استماعWord
الملف 237استماعWord
الملف 238استماعWord
الملف 239استماعWord
الملف 240استماعWord
الملف 241استماعWord
الملف 242استماعWord
الملف 243استماعWord
الملف 244استماعWord
الملف 245استماعWord
الملف 246استماعWord
الملف 247استماعWord
الملف 248استماعWord
الملف 249استماعWord
الملف 250استماعWord
الملف 251استماعWord
الملف 252استماعWord
الملف 253استماعWord
الملف 254استماعWord
الملف 255استماعWord
الملف 256استماعWord
الملف 257استماعWord
الملف 258استماعWord
الملف 259استماعWord
الملف 260استماعWord
الملف 261استماعWord
الملف 262استماعWord
الملف 263استماعWord
الملف 264استماعWord
الملف 265استماعWord
الملف 266استماعWord
الملف 267استماعWord
الملف 268استماعWord
الملف 269استماعWord
الملف 270استماعWord
الملف 271استماعWord
الملف 272استماعWord
الملف 273استماعWord
الملف 274استماعWord
الملف 275استماعWord
الملف 276استماعWord
الملف 277استماعWord
الملف 278استماعWord
الملف 279استماعWord
الملف 280استماعWord
الملف 281استماعWord
الملف 282استماعWord
الملف 283استماعWord
الملف 284استماعWord
الملف 285استماعWord
الملف 286استماعWord
الملف 287استماعWord
الملف 288استماعWord
الملف 289استماعWord
الملف 290استماعWord
الملف 291استماعWord
الملف 292استماعWord
الملف 293استماعWord
الملف 294استماعWord
الملف 295استماعWord
الملف 296استماعWord
الملف 297استماعWord
الملف 298استماعWord
الملف 299استماعWord
الملف 300استماعWord
الملف 301استماعWord
الملف 302استماعWord
الملف 303استماعWord
الملف 304استماعWord
الملف 305استماعWord
الملف 306استماعWord
الملف 307استماعWord
الملف 308استماعWord
الملف 309استماعWord
الملف 310استماعWord
الملف 311استماعWord
الملف 312استماعWord
الملف 313استماعWord
الملف 314استماعWord
الملف 315استماعWord
الملف 316استماعWord
الملف 317استماعWord
الملف 318استماعWord
الملف 319استماعWord
الملف 320استماعWord

أضف تعليق


هذا الموقع يستخدم خدمة أكيسميت للتقليل من البريد المزعجة. اعرف المزيد عن كيفية التعامل مع بيانات التعليقات الخاصة بك processed.