مستمسك العروة الوثقى – السيد ضياء الخباز

دروس مقررة — النصوص المتاحة

53 درس مكتوب؛ بقية الدروس في هذه الدورة قد تكون صوتية فقط.

عرض روابط القراءة وWord والخلاصة

متن الدرس الدرس 52

تحميل Word

اللهم صل على محمد وآله الطيبين الطاهرين واللعن الدائم على أعدائهم أجمعين عدد الآبدين. اللهم أكرمنا بنور الفهم، وافتح علينا خزائن العلم بحق محمد وآله الطاهرين صلواتك عليهم أجمعين. اللهم صل على محمد وآل محمد. بعد أن تم بيان التقريب الذي أفاده سيد المستنبط -قدس الله نفسه- بصحيحة ابن أبي يعفور، نتوقف عند ما عقّب به سيدنا الخوئي -قدس الله نفسه الزكية- على كلماته الشريفة؛ فقد ناقشه بعدة مناقشات، وأول هذه المناقشات هي المناقشة السندية؛ إذ أفاد بأن هذه الرواية وإن اشتهر التعبير عنها بالصحيحة، ولكنها ليست كذلك؛ وذلك لأنها مروية بطريقين. الطريق الأول هو طريق الشيخ الصدوق -أعلى الله مقامه الشريف-، والطريق الثاني هو طريق الشيخ الطوسي -قدس سره- في التهذيبين، وكل واحد من الطريقين مبتلًى بمشكلة أو بأكثر من مشكلة. وهنا نحن نوسّع الكلام حول مشاكل الطريقين. أما ما يرتبط بطريق الشيخ الصدوق -أعلى الله مقامه الشريف-، فهنالك مشكلتان. وأولًا نقرأ سند الشيخ الصدوق -أعلى الله مقامه- ثم بعد ذلك نوضح المشكلة. الشيخ الصدوق عند ذكره للرواية قال: «رُوي عن عبد الله بن أبي يعفور قال:» وهنا نحن نحتاج إلى مراجعة سنده في المشيخة لمعرفة أن طريقه لابن أبي يعفور تام أم لا. قال في المشيخة: «وما كان فيه عن عبد الله بن أبي يعفور فقد رويته عن أحمد بن محمد بن يحيى العطار -رضي الله عنه-، عن سعد بن عبد الله، عن أحمد بن أبي عبد الله البرقي، عن أبيه، عن محمد بن أبي عمير، عن حماد بن عثمان، عن عبد الله بن أبي يعفور». وهنا مشكلتان: المشكلة الأولى: تعبيره بـ «رُوي»؛ إذ لم يقل «روى عبد الله بن أبي يعفور» بل قال «رُوي عن عبد الله بن أبي يعفور»، وهنالك كلام تبناه بعضهم -ومنهم سيدنا الأستاذ السيد الشبيري -أعلى الله مقامه- هو أن من يروي عنهم الشيخ الصدوق -قدس الله نفسه- بهذه الصيغة، بصيغة «رُوي»، لا يمكن الجزم بأن ما ذكره من السند في المشيخة يشمل تلك الرواية.

يقول: لأن هذا التعبير مشعر بالإرسال؛ فعندما قال الشيخ الصدوق: «رُوي عن عبد الله بن أبي يعفور» ولم يقل: «روى عبد الله بن أبي يعفور»، فتعبيره هذا مشعر بالإرسال، وما ذكره من الأسانيد في المشيخة هو ناظر إلى الروايات المُسندة، لا إلى الروايات المُرسلة، وبالتالي فإن هذه الرواية لا تكون مشمولة لسند الشيخ الصدوق المذكور في المشيخة، فتبقى من الروايات محتملة الإرسال التي لا نجزم بإسنادها. هذه المشكلة الأولى. المشكلة الثانية: لو أغمضنا الطرف عن هذه المشكلة وسلّمنا بشمول السند المذكور في المشيخة لهذه الروايات، فإن السند مبتلًى بوقوع أحمد بن محمد بن يحيى العطار فيه، وأحمد بن محمد بن يحيى لم يُذكر في كتب الرجال بمدح ولا بقدح، وبالتالي فحاله مجهول، ومن هنا لا يمكن الاعتماد على الرواية ولا يمكن التعبير عنها بالصحيحة. هذا ما يرتبط بالطريق الأول وهو طريق الشيخ الصدوق. وأما الطريق الثاني وهو طريق الشيخ الطوسي، فقد ذكره بهذا النحو: «محمد بن أحمد بن يحيى، عن محمد بن موسى، عن الحسن بن علي، عن أبيه، عن علي بن عقبة، عن موسى بن أكيل النميري، عن ابن أبي يعفور». طبعًا هنا يبدو وقوع خلل في السند، كما نبّه على ذلك سيدنا الخوئي -قدس سره- في المعجم، والخلل في السند من ناحية أنه قد عُبّر عن «محمد بن موسى عن الحسن بن علي»، والصحيح هو «أحمد بن الحسن بن علي»؛ لماذا؟ لأن السند هذا قد تكرر في موارد كثيرة من الروايات يروي فيه محمد بن موسى عن أحمد بن الحسن وليس عن الحسن، فيُعلم هنا وقوع سقط في هذا السند. كيف كان؟ أكان هو الحسن أم كان هو أحمد؟ فإن المشكلة من ناحية محمد بن موسى الذي يروي عن أحمد بن الحسن، فإنه محمد بن موسى الهمداني، وهو وإن ذُكر في أسانيد كامل الزيارات، وعلى مبنى سيدنا الخوئي -قدس سره- من ورد ذكره في أسانيد كامل الزيارات فهو ثقة، ولكنه قد ضُعّف، فعورض توثيقه العام بتضعيفه الخاص، وحينئذ يُقدّم التضعيف الخاص على التوثيق العام.

إذاً، الطريقان مبتليان بمشاكل سندية، وهذه المشاكل أوجبت أن يعدل سيدنا الخوئي -قدس سره- عن التعبير عن هذه الرواية بالصحيحة، وهو ما التزم به في عدة من كتبه، ومنها تقريره الآخر «فقه الشيعة» فإنه التزم فيه بالتعبير عنها بالصحيحة، ولكنه في «التنقيح» عدل وقال: بأن هذه الرواية وإن اشتهرت بأنها صحيحة ولكنها ليست كذلك. فالكلام فعلاً في أن هذه الرواية هل يمكن عدّها من الروايات الصحيحة؟ أم أن هذه المشاكل التي عرضناها توجب التوقف في صحة هذه الرواية؟ فنتحدث أولًا عن طريق الشيخ الصدوق -أعلى الله مقامه-، ثم نتحدث عن طريق الشيخ الطوسي -قدس سره-. أما ما يرتبط بطريق الشيخ الصدوق -قدس الله نفسه-، فقد قلنا هنالك مشكلتان: المشكلة الأولى هي مشكلة «رُوي»، وهذه المشكلة بحسب الظاهر ليست بتامّة، والعجب من السيد الأستاذ -قدس الله نفسه- كيف بنى عليها -رضوان الله تعالى عليه-، طبعًا هو بنى عليها عند التعرض لرواية إسحاق بن عمار في ضمن روايات الاستصحاب مبتلات بنفس المشكلة، وهناك تعرّض لذلك على ما قررته له في «المشكات». هذه المشكلة بحسب الظاهر ليست بتامّة؛ لماذا ليست بتامّة؟ لأننا عندما نرجع إلى تعابير الشيخ الصدوق -قدس الله نفسه- التي استخدمها في المشيخة، نجد أن هذه التعابير شاملة لمجموع ما ذكره من الروايات في كتابه، سواء قد ذكرها بصيغة «روى» أم ذكرها بصيغة «رُوي»، وهذا إنما هو مجرد تفنّن في التعبير منه -أعلى الله مقامه-. لاحظوا في بداية المشيخة يقول: «محمد بن علي بن الحسين بن موسى بن بابويه القمي -رحمه الله تعالى-، كل ما كان في هذا الكتاب عن عمار بن موسى الساباطي»، وأول اسم يبدأ به المشيخة يقول: «كل ما كان في هذا الكتاب عن عمار»، ولا يفرق في ذلك بين، ومن الواضح أن هذا التعبير كما يشمل ما ذُكر عن عمار في الكتاب بصيغة «روى»، يشمل ما ذُكر في الكتاب ووُرد عنه بصيغة «رُوي»، فإن ذلك بتمام ينطبق عليه «كل ما كان في الكتاب». ثم يستمر في المشيخة إلى أن يصل إلى محل الكلام فيقول: «وما كان فيه عن عبد الله بن أبي يعفور»، ومن الواضح أن هذا التعبير «وما كان فيه عن عبد الله بن أبي يعفور» شامل لكلا التعبيرين، فكلمات الشيخ الصدوق

قدس سره في المشيخة لا تأبى الشمول، وبالتالي يُحمل هذا الاختلاف في التعبير منه بين مورد وآخر على كونه تفنّنًا في التعبير، فهذه المشكلة لا تقف أمام تصحيح السند. المشكلة الثانية: من جهة أحمد بن محمد، طبعًا هذه المشكلة مهمة؛ لماذا؟ لأن أحمد بن محمد بن يحيى العطار هو أحد مشايخ الإجازات، وكثير من الروايات -سيما التي يرويها الشيخ الصدوق -أعلى الله مقامه- هي واردة عن طريقه، وهنالك أحاديث مهمة أصلًا هي ترتكز على روايته، ومنها حديث الرفع المشهور، ولذلك فتنقيح الكلام حوله مهم. إذا كانت المشكلة من جهة أحمد بن محمد بن يحيى، فنقول بأن وجود أحمد بن محمد بن يحيى في سند من الأسانيد لا يضر باعتبار ذلك السند، بل إن توثيقه بمكان من الإنكار. فنحن لنا هنا دعويان وليست دعوة واحدة: الدعوة الأولى: هي أن وجود أحمد بن محمد بن يحيى في أحد الأسانيد لا يضر بذلك السند بغض النظر عن توثيقه. والدعوة الثانية: أن أحمد بن محمد ثقة، فوجوده في سند من الأسانيد موجب لاعتبار ذلك السند بلا ريب. فنحن نتكلم حول الدعوتين، ونحاول أن نقدّم ما يفيد في إثبات كل منهما. أما الدعوة الأولى فوجهها وجهان في الحقيقة؛ الوجه الأول: هو أن عمدة الإشكال عند المستشكلين في أحمد بن محمد بن يحيى هو عدم ذكره في شيء من كتب الرجال، فلا ذكره الطوسي ولا ذكره النجاشي ولا ذكره الكشي، ونحن نقول بأن عدم ذكره في شيء من هذه الأصول الرجالية لا يضر؛ لماذا؟ لأننا عندما نفهم فلسفة هذه الكتب وبواعث كتابتها والمنهجية التي كُتبت عليها، يندفع هذا الإشكال، وتفصيل ذلك هو أن كتاب الرجال لشيخنا الطوسي -قدس سره- كتاب لم يتم، وإنما وضع الشيخ الطوسي المسودات الأولى له على أن يعود له مرة أخرى بحسب الظاهر ولكن عمره الشريف لم يمكّنه من ذلك، والشاهد على ذلك هو أن الشيخ الطوسي -قدس سره- في موارد عديدة جدًا من كتابه الرجال قد ذكر أسماء ولم يعقّب عليها بشيء.

فلا ذكر أنه ثقة ولا ذكر أنه ضعيف، ولم يحكم عليه بشيء، وهذا عجيب؛ فإن ذكر اسم من الأسماء من غير التعقيب عليه بشيء لا وجه له، إلا أن يكون الشيخ قد كتب اسمه على أن يعود له ويعقّب ولكن عمره الشريف لم يساعده على ذلك. كذلك أيضًا، وهذا من الملفت في رجال الشيخ الطوسي -قدس سره-، أنه ذكر بعض الرواة في «من روى عنهم عليهم السلام» وذكر نفس الراوي في «من لم يروِ عنهم عليهم السلام»، مما يعني أن الكتاب لم يخضع للتنقيح وإنما كان مسوّدة، واشتغل الشيخ -قدس سره- بمشاغله الكثيرة التي يقول السيد البروجردي -أعلى الله مقامه الشريف-: لو أن مؤلفاته قد قُسّمت على عمره، لم يبقَ لكتاب الرجال من عمره إلا أيام معدودة جدًا. فإذاً عدم ورود اسمه في كتاب الرجال للشيخ الطوسي لا يدل على شيء باعتبار أن هذا الكتاب ليس كتابًا تامًا. وأما عدم ورود اسمه في رجال الكشي -رضوان الله تعالى عليه-، فلأن مبنى الشيخ الكشي في رجاله إنما هو ذكر الرجال الذين وردت فيهم رواية عن المعصوم مدحًا أو قدحًا، فكل راوٍ لم يرد فيه عن المعصوم شيء لم يتعرّض له في رجاله، فلا عجب أن لا يُذكر أحمد بن محمد بن يحيى ما دام لم يرد فيه عن المعصوم شيء. وأما بالنسبة للشيخ النجاشي -قدس سره- في رجاله، وكذلك الشيخ الطوسي -أعلى الله مقامه- في الفهرست، فلا عجب أيضًا في عدم ذكرهما لأحمد بن محمد بن يحيى؛ لماذا؟ لأن الكتابين فهرستان، قد التزم الشيخ النجاشي والشيخ الطوسي فيهما بذكر من له كتاب، بذكر المصنّفين من الرواة ومن العلماء، وأحمد بن محمد بن يحيى لم يكن من المصنّفين، لم يكن له كتاب، وبما أنه ليس له كتاب فلذلك لم يُذكر في الكتابين. إذاً، فمجرد عدم ذكر راوٍ من الرواة في الأصول الرجالية لا يخدش ذلك فيه، بل لا بد من ملاحظة هذه الاعتبارات، ثم بعد ذلك يقال بأن عدم ذكره يضر به أو لا يضر به.

لا بد من ملاحظة هذه الاعتبارات، فلو كان مثلًا من المصنّفين ولم يرد ذكره في رجال الشيخ -أو في فهرست الشيخ الذي هو رجال النجاشي، وإن هو اشتهر باسم رجال النجاشي، وإن هو فهرست- لو كان من المصنّفين ولم يُذكر في هذين الكتابين فهنالك علامة استفهام تثار حول ذلك، وإلا فلا. فهذا هو الوجه الأول الذي نرتكز عليه للقول بأن عدم ذكر أحمد بن محمد بن يحيى في كتب الرجال لا يضر به. الوجه الثاني: هو أن أحمد بن محمد بن يحيى من مشايخ الإجازة، ومشايخ الإجازة -وهذه نكتة نبّه عليها القهبائي -قدس الله نفسه- واعتمدها السيد رضا السيستاني -دام تأييده- وغيره أيضًا- وهي نكتة مهمة جدًا؛ أن مشايخ الإجازة على قسمين: هنالك بعض مشايخ الإجازة من المصنّفين، وهنالك بعض مشايخ الإجازة لا تصنيف لهم. ومشايخ الإجازة الذين لهم تصنيف فمن المهم جدًا تحصيل وثاقتهم؛ لأن له كتابًا ولا يمكن الأخذ بكتابه إلا أن يكون ثقة، وإلا كيف يُعوّل على كتابه؟ ولكن القسم الآخر من مشايخ الإجازة لا تهم وثاقته، ولا يهم إثبات وثاقته، وهو الذي ليس له كتاب، وإنما هو واسطة للاتصال بكتاب من الكتب المعروفة؛ فدوره دور تشريفي ليس إلا، دوره أنه يشكّل حلقة وصل بين من يريد رواية ذلك الكتاب وبين ذلك الكتاب. وحتى يتضح المطلب أكثر نضرب على ذلك مثالًا وجدانيًا: الآن الكتب الأربعة في زماننا، لو أن واحدًا منا أراد أن تكون له إجازة رواية لتلك الكتب الشريفة، فإنه لا يحتاج لإحراز وثاقة مشايخ الإجازة الذين يتصل من خلالهم بتلك الكتب؛ لماذا؟ لأنها كتب مشهورة معلومة، فدور مشايخ الإجازة إنما هو الربط فقط وتحصيل العنعنة بينه وبين تلك الكتب ولا نحتاج إلى إثبات وثاقتهم؛ لأن ما في هذه الكتب معلوم. كذلك أيضًا في زمن المتقدمين، الأصول الأربعمائة كانت مشهورة بينهم، ودور مشايخ الإجازة إنما هو فقط تشكيل حلقة الوصل بين من يريد رواية تلك الكتب عنعنةً بأسانيد متصلة.

وبالتالي فوثاقتهم -إثبات وثاقتهم- ليس بمهم؛ دورهم دور تشريفي ليس إلا، دورهم دور ربطي بين المتقدم وبين المتأخر لكي يكون السند متصلًا معنعنًا ليس إلا. وعلى ذلك، فهب أن أحمد بن محمد بن يحيى لم تثبت وثاقته، فهذا لا يضره، لا نحتاج لإثبات وثاقته إذ إنه مجرد شيخ من مشايخ الإجازة، ونحن لا نريد الاتصال بمصنّفاته بل نريد الاتصال بالمصنّفات المشهورة في عصره، وهو مجرد واسطة سندية ليس إلا لكتب مشهورة معروفة. هذا ما يرتبط بالدعوة الأولى. وأما الدعوة الثانية، فنحن نقول بأن أحمد بن محمد -زائدًا على ما تقدم- يمكن إثبات وثاقته، وبالتالي فهو ثقة، ويمكننا هنا أن نذكر وجوهًا لإثبات وثاقته. أما الوجه الأول: فهو أنه من مشايخ الإجازة المشهورين، كما ذكرنا ذلك قبل قليل، ومن البعيد جدًا أن يكون الشخص من مشايخ الإجازات المشهورين ومعتمدًا عند الأعلام والرواة ومع ذلك لا يكون ثقة. وبعبارة أخرى نقول: عندما نرجع إلى سيرة العقلاء -وأنا هنا لا أريد أن أبني على وثاقة مشايخ الإجازة طرًا، فهذا كلام يأتي في محله إن شاء الله- ولكن أقول بأن سيرة العقلاء قائمة في جميع الفنون بلا استثناء على الرجوع إلى من عليه المعوّل ومن عليه المعتمد، وهذا لا يختلف من فن إلى آخر، ومن علم إلى آخر، ومن صنعة إلى أخرى، ومن حرفة إلى ثانية؛ في جميع الفنون إذا وجدنا أصحاب ذلك الفن وأصحاب تلك الحرفة يرجعون إلى شخص معين ويأخذون عنه فهذا يعني أنه معتمد عندهم ويُحرزون بأن ما يرد من طريقه لا كلام فيه ولا غبار عليه، ومشايخ الإجازة المشهورون من هذا القبيل، فإذا وجدنا شيخًا مشهورًا في الإجازة والأعلام والرواة يرجعون إليه ويعتمدون عليه ويستندون إليه، فإن ذلك لا يتناسب إلا مع ثبوت وثاقته عندهم، وإلا كيف حصل كل هذا الاعتماد على ما يرويه سيما من الأعلام المعروفين بالدقة والتثبّت؟ هذا وجه. الوجه الثاني الذي يمكن أن يُذكر: هو أن بعض الأعلام، وإن لم يرد فيهم توثيق ظاهر، ولكن يمكن استكشاف وثاقتهم عن طريق تلامذتهم.

وهذا من إفادات السيد البروجردي -أعلى الله مقامه الشريف- الذي هو خِرّيت هذه الصناعة. يقول: بعض الأعلام وإن لم يرد فيهم توثيق بخصوصهم، ولكن من نوع تلامذتهم يُعلم أنهم ثقات أثبات. فإذا وجدنا علمًا من الأعلام، راويًا من الرواة يروي عنه مجموعة من الرواة الذين هم تلامذة له وهؤلاء الرواة عُرفوا بالتثبّت وعُرفوا بالدقة، فيُستكشف من ذلك أن ذلك الأستاذ ثقة بلا ريب. وبالنسبة لأحمد بن محمد بن يحيى العطار، فإن له تلميذين قد رويا عنه، وكل واحد منهما يشكّل قرينة أقوى من الأخرى؛ أما الراوي الأول فهو ابن الغضائري ويكفي به تلميذًا، وأما الراوي الثاني -وهذا ينبغي أن يُؤخذ بالحسبان- فهو الشيخ الصدوق، الشيخ الصدوق بأي لحاظ؟ بلحاظ أننا إذا رجعنا إلى المشيخات نجد أنه في المشيخات قد ذكر في بداية كتابه أنه قد اعتمد فيه على الكتب التي عليها المعوّل وعليها المعتمد وأفتى على ضوئها، وبالتمحيص في المشيخة وبالتمحيص في «من لا يحضره الفقيه» نجد بأنه -قدس سره- في الفقيه قد اعتمد اعتمادًا كليًا على أحمد بن محمد بن يحيى العطار، ولا يمكن أن يكون الشيخ الصدوق قد اعتمد على العطار هذا الاعتماد الكلي رغم عدم وثاقته -رضوان الله تعالى عليه-. هذا وجه ثانٍ. الوجه الثالث: ما أفاده الشيخ التبريزي -أعلى الله مقامه الشريف- وهو أن أحمد بن محمد بن يحيى من المعاريف، أي ممن سُلّطت عليهم الأضواء، ومع ذلك لم يردنا فيه قدح ولو بقول «ضعيف»، ولو بنحو القيل، لم يرد فيه قدح. يقول الشيخ التبريزي -قدس سره-: إذا كان الرجل من المعاريف ولم يرد فيه قدح إطلاقًا، فهذه أمارة وثاقته؛ إذ أن شأن من يكون من المعاريف أن تُسلّط عليه الأضواء، فإذا كان عنده ما يوجب الخلل في وثاقته فإنه بطبيعة الحال مما يتناقل ومما يشتهر، فحين لا يشتهر عنه شيء يكون ذلك منبّهًا على استقامة حاله ووثاقته. الوجه الرابع من الوجوه التي يمكن أن يُعتمد عليها للقول بتوثيقه هو إكثار الشيخ الصدوق -رضوان الله تعالى عليه- من الترضّي عليه.

فإنه قد ذكره في عدة من كتبه، لا سيما في الفقيه، وأكثر من الترضّي عليه، والترضّي من قبل الشيخ الصدوق يدل على جلالة من يترضّى عليه؛ لماذا؟ لأننا لاحظنا بعد التتبع أن الشيخ الصدوق -قدس سره- له قسمان من المشايخ: قسم من الإمامية وقسم من غيرهم، فمن كان من غيرهم لم يترضَّ عليهم ولا في مورد واحد، بينما من كانوا من الإمامية التزم بالترضّي على العديد منهم، والتزامه بالترضّي على العديد منهم دون الترضّي على غيرهم منبّه على جلالة شأنهم. -لماذا لا يكون فقط منبّهًا على الإمامة؟- نعم، ليش ما يكون فقط دار على الإمامة؟ لأنه لم يترضَّ على جميع الإمامية منهم، بل تروّض على قسم منهم. فترضّيه على قسم من مشايخه الإمامية منبّه على أن هؤلاء يمتازون عن أولئك، ولو استخدم الترضّي للجميع أيضًا هذا كان منبّهًا على جلالتهم. -أو ممكن يكون كلام الشيخ لو كان يترضّى عليهم جميعًا لكونهم إمامية فيأتي كلام الشيخ، بس ما له قسم منهم هذا تنبيه أكبر- نعم هذا يزداد المنبه وضوحًا، بس طبعًا السيد الخوئي كأنه لا يرى هذا وضوحًا، نحن إذا كان البناء على ما يقوله السيد الخوئي من البداية نحن نتوقف في المطلب. نقاش كلام السيد الخوئي، نعم نعم هي هي المباني نفسها عند السيد الخوئي، يعني لا نقول بأنها تامة. النقاش سبق ناجح. يعني المقصود ما في وجه ممكن أنك تبع السيد الخوئي على المباني. المناقشة في أصل المبنى لا على وفق مبنى، مناقشة في أصل مبنى، مضافًا إلى ذلك، يعني بعض هذه الوجوه التي ذكرناها السيد الخوئي لم يتعرّض لها نفيًا أو إثباتًا، نعم مثل الترضّي تعرّض له، مثل شيخوخة الإجازة تعرّض له، المعاريف مثلًا، أما مبنى المعاريف لم يتعرّض له، هم تلاميذ كما ذكر وجهه، كذلك أيضًا، فبهذه الوجوه على أية حال نقول بأن طريق الشيخ الصدوق -رضوان الله تعالى عليه- لا مانع من الاعتماد عليه في تصحيح الرواية.

وأما بالنسبة إلى طريق الشيخ الطوسي -قدس سره-، فقد ذكرنا بأن الإشكال فيه من جهة محمد بن موسى الهمداني، إذ أنه قد ضُعِّف وتعارض تضعيفه مع توثيقه. إنما الكلام في وجه ضعفه، لماذا قد ضُعِّف؟ هنا ثلاثة وجوه قد ذُكرت لتضعيفه: الوجه الأول: هو وقوعه في عقد مستثنى من كتاب «نوادر الحكمة»، ومن وقع في عقد مستثنى من كتاب «نوادر الحكمة» فقد حُكم بتضعيفه، بخلاف من وقع في عقد مستثنى منه، ولكن سيدنا الخوئي -قدس سره- ردّ هذا الوجه وأفاد بأن وجه الاستثناء توهّم، بأن وجه استثنائه مبني على توهّم، وهذا التوهّم هو أنه -قدس سره- أي محمد بن موسى قد وضع أصلي زيد النرسي وزيد الزرّاد، هنالك تهمة بأنه قد وضع هذين الأصلين، وعلى ضوء هذه التهمة استُثني من كتاب «نوادر الحكمة»، لكن السيد الخوئي -قدس سره- يقول: هذا وهم، لماذا وهم؟ يقول: لأنه قد ثبت عندنا وجود طريق لهذين الأصلين لا يمر أصلًا بمن؟ بمحمد بن موسى الهمداني؛ فلو كان هو الواضع لهذين الأصلين للزم أن لا يكون هنالك طريق آخر إليهما، بينما قد صرّح الشيخ النجاشي -أعلى الله مقامه- في رجاله بوجود سند صحيح معتبر إلى هذين الأصلين لا يمر بمحمد بن موسى الهمداني. فهذا الوجه للتضعيف لا يُعوّل عليه. الوجه الثاني: ما ذكره ابن الوليد، شيخ محمد بن الحسن بن الوليد -قدس الله نفسه- من أن الرجل كان يضع الحديث، أن محمد بن موسى كان يضع الحديث. وهنا السيد الخوئي -قدس سره- قال: لا يمكن حمل كلام الشيخ ابن الوليد على خصوص تهمة وضعه لأصلي الزيدين التي ذكرناها، وإنما نأخذ بإطلاقه أنه كان يضع الحديث، وإذا كان يضع الحديث فهو ضعيف بلا ريب، ولكن هذا الذي أفاده -قدس الله نفسه- يمكن أن يُعلَّق عليه بتعليقين. التعليق الأول: هو أن هذا الكلام «أنه كان يضع الحديث» مأخوذ من كلام النجاشي -قدس سره-، وإذا رجعنا إلى عبارة النجاشي نجد أن النجاشي لم يكن مطمئنًا بذلك.

فإنه قد قال هكذا: إنه ضعّفه القميون بالغلو، وكان ابن الوليد يقول إنه كان يضع الحديث، والله أعلم. فعطفه على العبارة بقوله «والله أعلم» ظاهر في عدم الاطمئنان بما نُقل عن ابن الوليد، أو بما ذهب إليه ابن الوليد -رحمه الله-. هذا أولًا. -استظهار سيدنا الوالد- نعم. هذا الاستظهار واضح لو كانت «والله أعلم» متعلقة به نقلوه، بس متعلقة بأن ابن الوليد يقول هذا والله أعلم، عدم الجزم، الله أعلم بكونه يضع أولاده. إيه. بس النسبة لابن الوليد تكون أُثّرت، لا لا ما كلامي مو في النسبة، كلامي في عدم اطمئنانه بما كان يقوله ابن الوليد، أي مو في النسبة. ثانيًا: نحن نقول بأن ما رُدّ به سيدنا الخوئي -قدس سره- الوجه السابق للتضعيف، يصلح لرد هذا الوجه الذي هو بنى عليه؛ فهناك كما ذكر بأن منشأ الاستثناء هو اتهامه بوضع الأصلين، كذلك أيضًا نقول هنا بأن اتهامه بوضع الحديث إنما هو لهذه التهمة التي هي وضع أصل، والتمسك بالإطلاق هنا من قبل سيدنا الخوئي عجيب؛ لماذا عجيب؟ لأن السيد الخوئي -قدس سره- مبناه في الأصول على التفصيل بين ما لو شك في أن المتكلم هل هو في مقام البيان أو هو في مقام الإهمال، لو شك أنه في مقام البيان أو في مقام الإهمال هنا يتمسّك بأصالة البيان ويقال بإطلاق كلامه، وهذا التزم به -قدس سره-، ولكن لو شك أنه يعلم بأنه في مقام لو شك أنه في مقام بيان الحدود، في مقام السعة أو الضيق، فهنا السيد الخوئي قد التزم بعدم انعقاد الإطلاق، والتزم بعدم التمسك بأصالة البيان. التمسك بأصالة البيان لو دار الأمر بين كونه في مقام الإهمال أو في مقام البيان يقال الأصل هو البيان، وحينئذ يتمسك بإطلاق كلامه، وأما لو شككنا في أنه في مقام البيان من جميع الجهات أو في مقام البيان من بعض الجهات، هذا شك في الحدود في السعة والضيق، هنا لم يتمسك بأصالة البيان. ولذلك في الآية المباركة {فَكُلُوا مِمَّا أَمْسَكْنَ عَلَيْكُمْ} (المائدة: 4)، هل أنه يريد الحلية أو يريد الطهارة أيضًا؟ سيد الخوئي منعه من التمسك بالإطلاق، قال: غاية ما نثبته بهذه الآية هو الحلية، أما أنه ناظر

إلى جميع الجهات حتى الطهارة أيضًا فلا، والمقام هنا من هذا القبيل؛ فهو عندما قال: إنه كان يضع الحديث، نشك في السعة والضيق، يضع الحديث هذا ناظر إلى خصوص وضعه للأصلين أم لوضعه لغيرهما أيضًا؟ نشك في السعة والضيق، فالتمسك بأصالة البيان والإطلاق على خلاف مبناه -قدس سره الشريف-، لذلك هذه العبارة لا يمكن الاعتماد عليها في تضعيفه مع احتفافها بقرينة توجب تضييقها. الوجه الثالث: هذا وإن كان السيد الخوئي لم يذكره في «التنقيح» لكن ذكره في تقرير الشيخ عرفانيان -رحمه الله-، وهو غلوه، الذي مرّ في عبارة النجاشي «ضعّفه القميون بالغلو»، وهذا أيضًا يُردّ عليه أولًا بأن تضعيف القميين بالغلو لا عبرة به إذا كان التضعيف من القميين. أنا هذا خصوص كلامي، إذا كان التضعيف من القميين بالغلو فهذا لا عبرة به، لأن مبناهم في الغلو ليس بشيء، لأن مبناهم في الغلو ليس بشيء، أوليس من القميين ابن الوليد -رحمه الله- الذي كان يقول: إن أول درجة في الغلو هي نفي السهو عن النبي -صلى الله عليه وآله-؟ فمن مبناهم في الغلو على ذلك لا عبرة باتهامهم لشخص بالغلو، فإذًا إذا كان الاتهام من القميين فنحن في راحة، لا مشكلة هنا. ثانيًا: شيخ النجاشي -أعلى الله مقامه- في ترجمته لمحمد بن موسى الهمداني قد ذكر بأن أحد كتبه هو «كتاب الرد على الغلاة»؛ فهل يُعقل أن يكون غاليًا من له كتاب في الرد على الغلاة؟ إلا أن يكون الغلو طبقًا لمباني القميين التي هي مبانٍ قد أكل عليها الدهر وشرب كما يقول الشيخ المامقاني -أعلى الله مقام الشيخ عبد الله المامقاني-، ما كان عندهم من الغلو هو من ضروريات المذهب في زماننا هذا ما كان من عندهم من الغلو ومن ضروريات المذهب، ومن ذلك نفي السهو عن النبي -صلى الله عليه وآله-، فظهر أن محمد بن موسى الهمداني لا وجه لتضعيفه، إنما الكلام بعد هذا كله هو أنه لم يثبت توثيقه، فإن العمدة في توثيقه هو ما أفاده من وروده في «كامل الزيارات»، وهذا المبنى ليس بتام، فيبقى سند طريق الشيخ الصدوق -أعلى الله مقامه- طريقًا جيدًا، طريقًا جيدًا، وهذا يعضده والحمد لله رب العالمين.

📁 اختر درساً للتشغيل
00:00 00:00
🔊
⏸ جاهز
عنوانصوت
الملف 001 مقدمة بين يدي مستمسك العروة الوثقى -مزايا كتاب المستمسك على جملة من الكتب الفقهية المهمة -بيان المنهجية في هذا الدرساستماع
الملف 002 الدرس: 1 شرح المسألة الأولى (يجب على كل مكلّف في عباداته ومعاملاته أن يكون مجتهداً أو مقلّداً أو محتاطاً) ج 1 ص 4 – 5 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 003 الدرس: 2 شرح المسألة الثانية (جواز العمل بالاحتياط) ج 1 ص 5 – 6 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 004 الدرس: 3 شرح المسألة الثالثة، وبسط ما أجمله السيد الشارح قدس سره. ج 1 ص 6 – 7 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 005 الدرس: 4 شرح المسألة الرابعة، البحث حول جواز الاحتياط مع التمكن من الوصول إلى الحكم اجتهاداً أو تقليداً ، البحث حول الدليل الأول للمنع ج 1 ص 7 – 8 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 006 الدرس: 5 إكمال شرح المسألة الرابعة، البحث حول الدليل الثاني للمنع ج 1 ص 8 – 9 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 007 الدرس: 6 شرح المسألة الخامسة، لزوم أن يكون مجتهداً أو مقلّداً في مسألة جواز الاحتياط. ص 9 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 008 الدرس: 7 شرح المسألة السادسة عدم الحاجة للتقليد في الضروريات واليقينيات، وحكم غيرهما. بيان فروع المسألة. ص 9 – 10 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 009 الدرس: 8 إكمال شرح المسألة السادسة شرح الفرع الأول من المسألة. ص 9 – 10 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 010 الدرس: 9 إكمال شرح المسألة السادسة شرح الفرع الثاني من المسألة ذكر أدلة جواز التقليد. ص 10 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 011 الدرس: 10 إكمال شرح المسألة السادسة إكمال البحث حول أدلة التقليد، الاستدلال بالكتاب ص 10 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 012 الدرس: 11 إكمال شرح المسألة السادسة الاستدلال بالسنة على جواز التقليد، ذكر ثلاث طوائف من الروايات ص 10 بحسب الطبعة المحققة.استماع
الملف 013 الدرس: 12 إكمال شرح المسألة السادسة الاستدلال بالسيرة العقلائية على جواز التقليد ودفع الإشكالات الموردة ص 10 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 014 الدرس: 13 إكمال شرح المسألة السادسة الاستدلال بسيرة المتشرعة على جواز التقليد ص 10 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 015 الدرس: 14 شرح المسألة السابعة، بطلان عمل العامي بلا احتياط ولا تقليد ص 10 - 11 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 016 الدرس: 15 شرح المسألة الثامنة: بيان معنى التقليد بيان كلام صاحب الفصول ودفعه. ص 11 - 13 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 017 الدرس: 16 تابع شرح المسألة الثامنة زيادة إيضاح وتوسّع في بيان معنى التقليد.استماع
الملف 018 الدرس: 17 تابع شرح المسألة الثامنة البحث حول تعيين المجتهد الذي يقلّده المكلّفاستماع
الملف 019 الدرس: 18 شرح المسألة التاسعة البحث حول البقاء على تقليد الميت ص 16 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 020 الدرس: 19 تابع شرح المسألة التاسعة الاستدلال بالاستصحاب على جواز البقاء على تقليد الميت (1) الاستصحاب في الحكم الوضعي ص 18 - 20 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 021 الدرس: 20 تابع شرح المسألة التاسعة الاستدلال بالاستصحاب على جواز البقاء على تقليد الميت (2) الاستصحاب في الحكم الوضعي ص 21 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 022 الدرس: 21 تابع شرح المسألة التاسعة الاستدلال بالاستصحاب على جواز البقاء على تقليد الميت (3) الاستصحاب في الحكم الوضعي ص 22 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 023 الدرس: 22 تابع شرح المسألة التاسعة الاستدلال بالاستصحاب على جواز البقاء على تقليد الميت (4) الاستصحاب في الحكم الواقعي ص 22 - 23 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 024 الدرس: 23 تابع شرح المسألة التاسعة الاستدلال بالاستصحاب على جواز البقاء على تقليد الميت (5) الاستصحاب في الحكم الظاهري ص 23 - 24 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 025 الدرس: 24 تابع شرح المسألة التاسعة اختلاف المجتهدين الحي والميت في العلم ص 24 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 026 الدرس: 25 تابع شرح المسألة التاسعة حكم العدول من الميت إلى الحي ص 25 - 27 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 027 الدرس: 26 تابع شرح المسألة التاسعة حكم التقليد الابتدائي (1) ص 27 - 29 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 028 الدرس: 27 تابع شرح المسألة التاسعة حكم التقليد الابتدائي (2) ص 29 - 31 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 029 الدرس: 28 شرح المسألة العاشرة: العدول من الميت إلى الحي. شرح المسألة الحادية عشرة: العدول من الحي إلى الحي. ص 31 - 33 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 030 الدرس: 29 شرح المسألة الثانية عشرة: وجوب تقليد الأعلم (1) ص 34 - 37 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 031 الدرس: 30 شرح المسألة الثانية عشرة: وجوب تقليد الأعلم (2) ص 37 - 38 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 032 الدرس: 31 تتمة شرح المسألة الثانية عشرة: وجوب الفحص عن الأعلم ص 38 - 41 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 033 الدرس: 32 شرح المسألة الثالثة عشرة: الترجيح بالأورعية ص 41 - 42 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 034 الدرس: 33 شرح المسألة الرابعة عشرة: إذا لم يكن للأعلم فتوى في مسألة. شرح المسألة الخامسة عشرة: إذا قلّد من يجوّز البقاء على تقليد الميّت فمات ذلك المجتهد (1) ص 42 - 43 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 035 الدرس: 34 شرح المسألة الخامسة عشرة: إذا قلّد من يجوّز البقاء على تقليد الميّت فمات ذلك المجتهد (2) ص 43 - 46 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 036 الدرس: 35 شرح المسألة السادسة عشرة ص 46 - 48 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 037 الدرس: 36 شرح المسألة السابعة عشرة: بيان المراد من الأعلم شرح المسألتين الثامنة عشرة والتاسعة عشرة ص 48 - 50 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 038 الدرس: 37 شرح المسألة 20، طرق معرفة اجتهاد المجتهد ص 50 - 52 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 039 الدرس: 38 شرح المسألة 21، إذا كان هناك مجتهدان ولم يمكن العلم بأعلمية أحدهما ص 52 - 53 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 040 الدرس: 39 شرح المسألة 22، شرائط المجتهد. شرطية البلوغ ص 53 - 55 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 041 الدرس: 40 تابع شرح المسألة 22، شرائط المجتهد. شرطية العقل ص 55 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 042 الدرس: 41 تابع شرح المسألة 22، شرائط المجتهد. شرطية الإيمان ص 55 - 56 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 043 الدرس: 42 تابع شرح المسألة 22، شرائط المجتهد. شرطية العدالة ص 56 - 57 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 044 الدرس: 43 تابع شرح المسألة 22، شرائط المجتهد. شرطية الرجولة شرطية الحرية ص 57 - 58 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 045 الدرس: 44 تابع شرح المسألة 22، شرائط المجتهد. شرطية الاجتهاد المطلق (1)استماع
الملف 046 الدرس: 45 تابع شرح المسألة 22، شرائط المجتهد. شرطية الاجتهاد المطلق (2) البحث حول وثاقة سالم بن مكرماستماع
الملف 047 الدرس: 46 تابع شرح المسألة 22، شرائط المجتهد. شرطية الاجتهاد المطلق (3) تكملة البحث وتطبيق العبارة من ص 58 - 61استماع
الملف 048 الدرس: 47 تابع شرح المسألة 22، شرائط المجتهد. اعتبار طهارة المولد اعتبار أن لا يكون مقبلاً على الدنيا ص 61 - 63 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 049 الدرس: 48 شرح المسألة 23، تعريف العدالة. ص 63 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 050 الدرس: 49 شرح المسألة 23، تعريف العدالة. مستند التعريف الأول للعدالة ص 64 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 051 الدرس: 50 شرح المسألة 23، تعريف العدالة. إعادة وزيادة في بيان مستند التعريف الأول للعدالة ص 64 بحسب الطبعة المحققةاستماع
الملف 052 الدرس: 51 شرح المسألة 23، تعريف العدالة. ما عقّب به السيد الخوئي على ما أفاده السيد الحكيم: المناقشة السندية لرواية ابن أبي يعفوراستماع
الملف 053 الدرس: 52 شرح المسألة 23، تعريف العدالة. تتمة ما عقّب به السيد الخوئي على ما أفاده السيد الحكيم: المناقشة الدلالية لرواية ابن أبي يعفور التعليق على ما أفاده السيد الخوئياستماع
الملف 054 الدرس: 53 شرح المسألة 23، تعريف العدالة. تتمة الكلام في استفادة مسلك سيد المستمسك من خبر ابن أبي يعفوراستماع
الملف 055 الدرس: 54 شرح المسألة 23، تعريف العدالة. الاستفادة من بعض النصوص في تأييد ما استفيد من رواية ابن أبي يعفور ص 67 - 68 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 056 الدرس: 55 شرح المسألة 23، تعريف العدالة. مناقشة القولين الآخرين في العدالة ص 68 - 70 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 057 الدرس: 56 شرح المسألة 23، تعريف العدالة. البحث حول أن العدالة من الأمور المشككة ص 70 - 72 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 058 الدرس: 57 شرح المسألة 23، تعريف العدالة. بيان المقصود من اجتناب المعاصي ص 73 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 059 الدرس: 58 شرح المسألة 23 البحث حول طرق استكشاف العدالة: العلم والبينة ص 74 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 060 الدرس: 59 شرح المسألة 23 البحث حول طرق استكشاف العدالة: تتمة الكلام حول البينة بحث سندي في رواية علقمة هل هناك فرق بين الشهادة الفعلية والقولية؟ ص 74 - 75 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 061 الدرس: 60 شرح المسألة 23 البحث حول طرق استكشاف العدالة: الطريق الثالث: حسن الظاهر ص 75 - 76 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 062 الدرس: 61 شرح المسألة 23 البحث حول طرق استكشاف العدالة: الطريق الرابع: الوثوق ص 76 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 063 الدرس: 62 شرح المسألة 23 البحث حول طرق استكشاف العدالة: تتمة في الطريق الرابع: الوثوق الكلام في رواية أبي علي بن راشد ص 76 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 064 الدرس: 63 استدراكان على الدرس السابقاستماع
الملف 065 الدرس: 64 شرح المسألة 23 البحث حول طرق استكشاف العدالة: تتمة في الطريق الرابع: الوثوق الإشكال في الرواية بخصوصية المورد ومناقشة سيد المستمسك ص 76 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 066 الدرس: 65 شرح المسألة 23 البحث حول طرق استكشاف العدالة: البحث حول حجية الظن في إحراز العدالة ص 77 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 067 الدرس: 66 شرح المسألة 23 البحث حول طرق استكشاف العدالة: البحث حول حجية الشياع في إحراز العدالة إنهاء الكلام في المسألة 23 المتضمنة لمباحث العدالة ص 77 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 068 الدرس: 67 شرح المسألة 24 إذا عرض للمجتهد ما يوجب فقده للشرائط يجب على المقلد العدول إلى غيره ص 78 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 069 الدرس: 68 شرح المسألة 25 إذا قلّد من لم يكن جامعاً للشرائط ص 78 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 070 الدرس: 69 تابع شرح المسألة 25 الفرق بين الجاهل القاصر والجاهل المقصّر وبيان ما أفاده السيد السيستانياستماع
الملف 071 الدرس: 70 تابع شرح المسألة 25 تحليل ما أفاده السيد السيستاني في حاشيته على العروةاستماع
الملف 072 الدرس: 71 شرح المسألة: 26 إذا قلّد من يحرّم البقاء على تقليد الميت فمات ص 78 - 79 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 073 الدرس: 72 شرح المسألة: 27 يجب على المكلف العلم بأجزاء العبادات وشرائطها وموانعها ومقدماتها ص 79 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 074 الدرس: 73 شرح المسألة 28 يجب تعلّم مسائل الشك والسهو ص 79 - 80 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 075 الدرس: 74 تتمة شرح المسألة 28 يجب تعلّم مسائل الشك والسهو ص 80 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 076 الدرس: 75 شرح المسألة 29 التقليد في المستحبات والمكروهات والمباحات ص 80 - 81 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 077 الدرس: 76 شرح المسألة 30 البحث عن جواز الامتثال الإجمالي مع التمكن من التفصيلي ص 82 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 078 الدرس: 77 شرح المسألة 31 وظيفة المقلّد عند تبدّل رأي المجتهد ص 83 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 079 الدرس: 78 شرح المسألة 32 إذا عدل المجتهد عن الفتوى إلى التوقف أو التردد ص 83 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 080 الدرس: 79 شرح المسألة 33 الحكم فيما إذا كان هناك مجتهدان متساويان في العلم التبعيض في التقليد (1) ص 83 - 84 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 081 الدرس: 80 شرح المسألة 33 الحكم فيما إذا كان هناك مجتهدان متساويان في العلم التبعيض في التقليد (2) ص 84 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 082 الدرس: 81 شرح المسألة 33 الحكم فيما إذا كان هناك مجتهدان متساويان في العلم التبعيض في التقليد (3) ص 84 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 083 الدرس: 82 شرح المسألة 33 الحكم فيما إذا كان هناك مجتهدان متساويان في العلم التبعيض في التقليد (4) ص 84 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 084 الدرس: 83 شرح المسألة 33 الحكم فيما إذا كان هناك مجتهدان متساويان في العلم التبعيض في التقليد (5) ص 84 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 085 الدرس: 84 شرح المسألة 33 الحكم فيما إذا كان هناك مجتهدان متساويان في العلم التبعيض في التقليد (6) بيانات السيد السيستاني دام ظله فيما لو كان أحد المتساويين أورع من الآخر ص 84 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 086 الدرس: 85 شرح المسألة 33 الحكم فيما إذا كان هناك مجتهدان متساويان في العلم التبعيض في التقليد (7) تتمة الكلام فيما أفاده السيد السيستاني دام ظله ص 84 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 087 الدرس: 86 التوفيق بين مختار السيد اليزدي قدس سره في المسألة 13 والمسألة 33استماع
الملف 088 الدرس: 87 شرح المسألة 34 إذا قلّد من يفتي بحرمة العدول حتى إلى العدول ص 85 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 089 الدرس: 88 شرح المسألة 35 إذا قلد شخصاً بتخيل أنه زيد فبان عمراً ص 87 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 090 الدرس: 89 تابع شرح المسألة 35 إذا قلد شخصاً بتخيل أنه زيد فبان عمراً ص 88 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 091 الدرس: 90 تابع شرح المسألة 35 إذا قلد شخصاً بتخيل أنه زيد فبان عمراً الكلام في تخلّف القيد وتخلّف الداعي في الأمور غير القصدية ص 88 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 092 الدرس: 91 شرح المسألة 36 طرق ثبوت فتوى المجتهد الطريق الأول ص 88 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 093 الدرس: 92 تابع شرح المسألة 36 طرق ثبوت فتوى المجتهد بقية الطرق ص 88 - 89 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 094 الدرس: 93 شرح المسألة 37، إذا قلّد من ليس له أهلية الفتوى ثم التفت. شرح المسألة 38، إذا كان الأعلم منحصراً في شخصين. شرح المسألة 39، إذا شك في موت المجتهد أو في تبدّل رأيه أو عروض ما يوجب عدم جواز تقليده. ص 90 - 91 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 095 الدرس: 94 شرح المسألة 40، حكم ما إذا علم أنه عمل بلا تقليد مدة من الزمن ص 91 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 096 الدرس: 95 تابع شرح المسألة 40، حكم ما إذا علم أنه عمل بلا تقليد مدة من الزمن ص 91 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 097 الدرس: 96 تابع شرح المسألة 40، حكم ما إذا علم أنه عمل بلا تقليد مدة من الزمن ما لو دار مقدار العمل الواقع بلا تقليد بين الأقل والأكثر ص 91 - 93 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 098 الدرس: 97 شرح المسألة 41 إذا علم أن أعماله السابقة كانت مع التقليد لكن لا يعلم أنها عن تقليد صحيح أم لا ص 93 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 099 الدرس: 98 شرح المسألة 42 إذا قلّد مجتهداً ثم شك في أنه جامع للشرائط أو لا، وجب عليه الفحص شرح المسألة 43 من ليس أهلاً للفتوى يحرم عليه الإفتاء ص 94 - 96 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 100 الدرس: 99 تابع شرح المسألة 43 من ليس أهلاً للقضاء يحرم عليه القضاء بين الناس ولا يجوز الترافع إليه ولا الشهادة عنده ص 96 - 97 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 101 الدرس: 100 تابع شرح المسألة 43 حكم أخذ المال من غير المؤهل للقضاء ص 97 - 99 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 102 الدرس: 101 تابع شرح المسألة 43 ما لو انحصر أخذ الحق بالترافع إلى غير المؤهل للقضاء ص 99 - 100 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 103 الدرس: 102 شرح المسألة 44: شرطية العدالة في القاضي شرح المسألة 45: إذا مضت مدة من بلوغه وشك بعد ذلك في أن أعماله كانت عن تقليد صحيح أو لا شرح المسألة 46: تقليد الأعلم في مسألة وجوب تقليد الأعلم وعدم وجوبه ص 100 - 101 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 104 الدرس: 103 استدراك على شرح المسألة 45. شرح المسألة 47، التبعيض إذا كان أحد المجتهدين أعلم في العبادات والآخر في المعاملات شرح المسألة 48، وجوب الإعلام إذا نقل شخص فتوى المجتهد خطأ وأخطأ المجتهد في بيان فتواه شرح المسألة 49، إذا اتفق للمكلّف مسألة في الصلاة لا يعلم حكمها. شرح المسألة 50، احتياط المكلّف في زمان الفحص عن المجتهد أو الأعلم ص 102 - 106 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 105 الدرس: 104 شرح المسألة 51، المأذون والوكيل ينعزلان بموت المجتهد ص 106 - 109 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 106 الدرس: 105 شرح المسألة 52، إذا بقي على تقليد الميت من دون تقليد الحي في مسألة البقاء شرح المسألة 53، حكم العبادات والمعاملات عند اختلاف الميت والحي ص 109 - 110 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 107 الدرس: 106 تتمة شرح المسألة 53، حكم العبادات والمعاملات عند اختلاف الميت والحياستماع
الملف 108 الدرس: 107 شرح المسألة 54، عمل الوكيل والوصي مع اختلاف التقليد شرح المسألة 55 ص 118 - 121 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 109 الدرس: 108 شرح المسألة 56، في المرافعات تعيين الحاكم بيد المدعي ص 121 - 124 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 110 الدرس: 109 شرح المسألة 57، حكم الحاكم لا يجوز نقضه ص 124 - 125 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 111 الدرس: 110 تابع شرح المسألة 57، حكم الحاكم لا يجوز نقضه ص 125 - 129 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 112 الدرس: 111 تابع شرح المسألة 57، حكم الحاكم لا يجوز نقضهاستماع
الملف 113 الدرس: 112 تتمة شرح المسألة 57، حكم الحاكم لا يجوز نقضه، وذكر ما أفاده السيد الخوئياستماع
الملف 114 الدرس: 113 شرح المسألة 58، إذا وظيفة ناقل الفتوى فيما لو أخطأ أو تبدّل رأي المجتهد ص 131 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 115 الدرس: 114 شرح المسألة 59، صور تعارض النقل للفتوى وحكمها ص 131 - 132 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 116 الدرس: 115 شرح المسألة 60، إذا عرضت مسألة لا يعلم حكمها ص 133 - 134 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 117 الدرس: 116 شرح المسألة 61، حكم إذا قلّد مجتهداً ثم مات فقلّد غيره ثم مات. ص 135 - 136 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 118 الدرس: 117 شرح المسألة 62، ما يتحقق به التقليد. شرح المسألة 63، وظيفة المكلّف في احتياطات المرجع شرح المسألة 64، الاحتياط وجوبي واستحبابي ص 136 - 138 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 119 الدرس: 118 شرح المسألة 65، التبعيض في التقليد شرح المسألة 66، تشخيص موارد الاحتياط عسر على العامي ص 138 - 140 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 120 الدرس: 119 شرح المسألة 67، بيان مورد التقليد التقليد في أصول الدين ص 141 - 142 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 121 الدرس: 120 تابع شرح المسألة 67، بيان مورد التقليد التقليد في أصول الفقه ومبادئ الاستنباط والموضوعات ص 142 - 144 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 122 الموعظة الأخلاقية 1 (كمال الدين طلب العلم)استماع
الملف 123 الدرس: 121 شرح المسألة 68، عدم اعتبار الأعلمية فيما أمره راجع للمجتهد شرح المسألة 69، هل يجب إعلام المقلدين عند تبدّل رأي المجتهد شرح المسألة 70، عدم جواز إجراء المقلّد للأصول العملية في الشبهات الحكمية. شرح المسألة 71، عدم جواز تقليد الفاسق ومجهول الحال. شرح المسألة 72، عدم كفاية الظن بفتوى المجتهد. ص 144 - 148 من الطبعة المحققةاستماع
الملف 124 الدرس: 122 ملحق من نهج الفقاهة (1) إحالة السيد الحكيم في المسألة 68 إلى كتابه نهج الفقاهة حول بعض شؤون المجتهداستماع
الملف 125 الدرس: 123 ملحق من نهج الفقاهة (2) إحالة السيد الحكيم في المسألة 68 إلى كتابه نهج الفقاهة حول بعض شؤون المجتهداستماع
الملف 126 الدرس: 124 ملحق من نهج الفقاهة (3) إحالة السيد الحكيم في المسألة 68 إلى كتابه نهج الفقاهة حول بعض شؤون المجتهداستماع
الملف 127 الدرس: 125 ملحق من نهج الفقاهة (4) إحالة السيد الحكيم في المسألة 68 إلى كتابه نهج الفقاهة حول بعض شؤون المجتهداستماع
الملف 128 الموعظة الأخلاقية 2 كمال الدين طلب العلم 2 لزوم طلب المال ومقداره أوجبية طلب العلم على طلب المال المال مضمون بينما العلم مخزون عند أهله ولابد من طلبه منهماستماع
الملف 131 المستمسك - كتاب الصلاة (3) استداركات وإيضاحات لما سبقاستماع
الملف 134 المستمسك - كتاب الصلاة (5) ذكر بقية الروايات التي ذكرها السيد الخوئي للاستدلال على وجوب صلاة الجمعة تعييناًاستماع
الملف 135 المستمسك - كتاب الصلاة (6) القرائن والموانع التي ذكرها السيد الخوئي المانعة من القول بوجوب صلاة الجمعة تعييناً *توضيح ما سمّاه السيد الخوئي بالدليل الخامس (قاعدة لو كان لبان) وكيفية تطبيقه في المقاماستماع
الملف 136 المستمسك - كتاب الصلاة (7) القرينة الثالثة المانعة من القول بوجوب صلاة الجمعة تعييناًاستماع
الملف 137 المستمسك - كتاب الخمس (2) الاستدلال على وجوب الخمس في أرباح المكاسب من خلال الكتاب الكريم وبيان إفادات السيد المحقق الخوئي حول آية (واعلموا أنما غنمتم)استماع
الملف 138 كلمة عن المرجع الكبير السيد الشبيري الزنجاني قدس سرهاستماع
الملف 139 المستمسك - كتاب الصلاة (8) مناقشة بعض الروايات التي استدل بها على الوجوب التعييني وقيل إن بعضها يأبى الحمل على الوجوب التخييري الكلام حول صحيحة زرارة عن الإمام الباقر (عليه السلام)استماع
الملف 140 المستمسك - كتاب الصلاة (9) الكلام حول صحيحة منصور عن الإمام الصادق (عليه السلام) وبه ينتهي المقام الأولاستماع
الملف 141 المستمسك - كتاب الصلاة (10) المقام الثاني: أدلة المانعين من مشروعية صلاة الجمعة استعراض الأدلة الأربعة الأولى لهم ومناقشتهااستماع
الملف 142 المستمسك - كتاب الصلاة (11) المقام الثاني: أدلة المانعين من مشروعية صلاة الجمعة استعراض الدليل الخامس والسادس والسابع ومناقشتهااستماع
الملف 143 المستمسك - كتاب الخمس (3) إشكال سيد المدارك على الاستدلال بآية الخمس بحث حول التبادر وأقسامه الثلاثة: الحاقي والإطلاقي والانصرافي بحث حول السياق وتأثيره على الظهوراستماع
الملف 144 المستمسك - كتاب الصلاة (12) المقام الثاني: أدلة المانعين من مشروعية صلاة الجمعة استعراض الدليل الثامن ومناقشتهاستماع
الملف 145 المستمسك - كتاب الصلاة (13) بيان مقتضى الأصل العملي في المقام وبه ينتهي البحث عن حكم صلاة الجمعة.استماع
الملف 147 المستمسك - كتاب الخمس (4) بيان ما أفاده السيد الشهيد الصدر حول الاستدلال بالآية الكريمة وبيان إشكال تلميذه السيد محمود الهاشمياستماع
الملف 148 كلمة بمناسبة الذكرى السنوية لرحيل سماحة آية الله المعظّم السيد حسين الشمس الخراساني (قدس سره)استماع
الملف 150 المستمسك - كتاب الصلاة (16) تفصيل النوافل اليومية ومسألة استقلاليتها نافلة الوتيرة وحكم القيام فيها بيان مسلكي السيد البروجردي والسيد الخوئي في الإشكال في القيام في الوتيرة الطبعة المحققة ج 8 ص 15 - 17استماع
الملف 151 المستمسك - كتاب الصلاة (17) محاكمة الأقوال في القيام قي نافلة الوتيرةاستماع
الملف 152 المستمسك - كتاب الصلاة (18) عدد النوافل يوم الجمعة الطبعة المحققة ج 8 ص 17 - 18استماع
الملف 153 المستمسك - كتاب الخمس (5) بيان إشكال السيد الهاشمي حول دعوى إجمال لفظ الغنيمة في الآية والتأمل فيهاستماع
الملف 154 المستمسك - كتاب الصلاة (19) سقوط نوافل الظهرين في السفر الطبعة المحققة ج 8 ص 19استماع
الملف 156 المستمسك - كتاب الصلاة (21) الفرع الثاني: حكم النوافل في أماكن التخيير وبيان الأقوال واستدلال السيد البروجردياستماع
الملف 157 المستمسك - كتاب الصلاة (22) كلمة في ذكر عناية مهدوية بالفقه الإمامي وكرامة للمحقق الشيخ محمد تقي الآملي تتمة الحديث عن الفرع الثاني: توجيهات القول بالسقوط: توجيه المحقق الحائري اليزدي توجيه المحقق النائيني توجيه السيد الأستاذ الروحانياستماع
الملف 158 المستمسك - كتاب الخمس (6) بيان إشكال السيد الأستاذ الشمس الخراساني في مجلس بحثه حول الاستدلال بالآية الكريمة وبيان التقريبات الثلاثة لإشكاله، ثم التأمل فيما أفاده.استماع
الملف 159 المستمسك - كتاب الصلاة (23) تتمة الحديث عن الفرع الثاني: بيان الدليل الثاني على عدم سقوط النوافل في أماكن التخيير وهو ما أشار إليه كلٌ من الشيخ الحائري والسيد البروجردياستماع
الملف 160 المستمسك - كتاب الصلاة (24) حكم سقوط الوتيرة في السفر الطبعة المحققة ج 8 ص 19 - 22استماع
الملف 162 ‎⁨خمس المستمسك 7⁩استماع
الملف 163 المستمسك - كتاب الصلاة (26) مسألة 1: يجب الإتيان بالنوافل ركعتين ركعتين. بيان القول الثاني بيان مقتضى الأصل العملي وذكر ما أفاده كل من الفقيه صاحب الحدائق والفقيه الهمداني وتعليق سيد المستمسك الطبعة المحققة ج 8 ص 23 - 25استماع
الملف 164 المستمسك - كتاب الصلاة (27) مسألة 1: يجب الإتيان بالنوافل ركعتين ركعتين إلا الوتر بيان كيفية الإتيان بصلاة الوتر الطبعة المحققة ج 8 ص 25 - 26استماع
الملف 165 ‎⁨صلاة المستمسك 28⁩استماع
الملف 166 ‎⁨صلاة المستمسك 29⁩استماع
الملف 167 الدرس 126استماع
الملف 168 الدرس 127استماع
الملف 169 الدرس 128استماع

أضف تعليق

هذا الموقع يستخدم خدمة أكيسميت للتقليل من البريد المزعجة. اعرف المزيد عن كيفية التعامل مع بيانات التعليقات الخاصة بك processed.